杨雪君

摘要：初中语文作为初中生重要的学习学科，提升初中学生语文学习能力至关重要。在新课改背景下，初中语文老师在语文教学中引入“群文阅读”的教学方法，以此来提升学生的阅读能力和效率。该文则是对初中语文群文阅读式课型的教学设计进行研究和讨论。

关键词：初中语文：群文阅读;教学设计

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

初中语文学习对学生未来的生活和工作都具有重要作用。初中阶段的学生具有丰富的想象力，老师可以安排学生进行“群文阅读”，既基于阅读一篇文章的过程中，引导学生阅读更多的文章，并且将这些文章的信息有机结合在一起，教师可以“利用”学生丰富的想象力，结合学生的实际阅读情况促进学生对阅读文章的思考。而老师在教学活动中，对教学进行归纳和总结，，更新教学理念，完善教学手段，优化教学设计，以此提升教学质量。

一、初中“群文閱读”存在的问题

（一）对文章的理解和认知浮于表面

群文阅读是基于阅读某篇文章的时候引导学生阅读更多的文章，再进一步将阅读文章的内容有机串联，融会贯通。但是由于提出“群文阅读”这一教学方法的时间不长，所以老师的教学实践结果并不理想，且部分老师对群文阅读理念的认知不深刻，仅仅是把相关文章放在一起展开阅读，没有把握好文章之间的关联，使得学生对文章的理解和认知只是浮于表面，不能把握文章的“精髓”，导致教学效果并不理想。……