毛光敏

摘要：将“数形结合”思想灵活运用到小学数学教育中，可以有效促进小学生数学思维发展，建立起系统化的数学知识体系，让更为形象直观的图形、图像、符号来提高小学生的理解能力，强化和巩固数学课堂学习的理论知识，把看上去抽象晦涩的题目转化为更加明朗、易懂、清晰的数学问题，提高学生的解题效率和数学思维能力。在日常数学课堂上，教师应当正面引导学生，借助“数形结合”思想来辅助教学，锻炼小学生运用数形结合的能力。

关键词：数形结合;小学数学;高年级;教学策略

引言

数形结合是将“代数”和“图形”进行融合运用的一种教学方法，其可以将复杂抽象的数学问题变得直观、形象，更有利于学生的理解，从而促进教学质量的提升。小学阶段，学生的认知和思想尚不成熟，教师要针对学生的思维特征，在教学过程中合理地融入数形结合思想，帮助学生更直观地了解数学内容，更快速地掌握数学知识，提高其数学能力。

一、应用数形结合思想的作用

（一）提高学习效率

众所周知，数学与其他科目相比具有一定的难以理解性质的存在，大部分学科是以具体的语言文字进行表述，对于学生的基本理解没有过多的问题，然而数学则主要是以数字以及数学符号为学习基础进行计算学习与应用，尤其对于小学生而言，其并不具备复杂的思维能力，因此，通过具体图像的有效转化，则能够让学生逐渐了解数学符号，从而有助于对学科知识的理解与学习。……