陆仕啟

摘要：随着我们国家当前阶段教育改革的深入完善，越来越注重学生综合素养的提高，并且社会各行各业中不仅需要具备专业基础知识的人才，更加需要具备综合能力与素养的人才，这就需要教师在基础教育阶段抓起。小学语文教学是基础教育事业当中的重点部分，教师在开展小学语文课程教学活动时需要充分考虑到学生的实际发展情况，并且结合学生的综合特点以及具体知识制定有效的方式，全面优化小学语文教学的过程，并引导学生在学习语文知识的过程中不断提高自身素养，进而实现良好的教学成效，本文就小学语文课程教学的有效性策略展开了分析。

关键词：小学语文;课程教学;有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

语文是小学阶段教育体系当中十分重要的组成部分，通过语文课程的有效教学，可以强化学生的综合素养，并且促使学生们在成长的关键时期不断提高自身能力等，从而为小学阶段学生的综合发展以及良好成长打下基础。但是经过以往的教学经验可以看出，现阶段的小学语文课程教学过程中仍存在着一些问题，不利于教学有效性提高，同时对学生综合发展有着一定的影响。对此，小学语文课程教学过程中教师应深入分析新课程改革中的要求，并且充分考虑到学生实际情况，制定有效的方式，全面推动教学质量的提升。

一、创设教学情境

创设教学情境主要是指教师在教学的过程中结合具体的知识内容进行思考，全面结合抽象化的知识进行转变，将单纯的文字知识转变为形象、具体的形式，进而激发学生的学习兴趣，引导学生们产生学习知识的热情，这样才能够实现良好的教学效果。……