刘金珍

摘要：在初中的化学教学中，教师应该注重教学情境的创设，要结合教学实践，分析情境创设存在的问题，再在此基础上提出更为有效的解决策略，让整个课堂更加高效，实现学生化学核心素养的有效培育。文章基于此点，对初中化学教学情境创设存在的问题及解决策略进行了探究。

关键词：初中化学;教学情境;创设问题;解决策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

教学情境的创设能够给学生带来全新的学习体验，让学生对学习充满积极性和主动性。所以教師应该综合分析教学情境在创设中存在的问题，然后基于教学实际，优化解决策略，让学生的学习效能更强，实现他们对化学知识的有效构建与综合运用。

一、初中化学教学情境创设存在的问题

1、教师从思想层面对情境创设没有正确的认知

情境的创设是为了更好地实施教学，但是很多教师只是单纯地将情境创设当成是新课改下的任务和要求，只是借助多媒体等手段实施教学，没有针对情境的特点对学生进行诱导和启发，这样的教学效果其实并不明显。很多学生也无法在情境下更加深刻地学习并理解化学知识，无法提高自身的化学核心素养。自然，整个化学课堂的效率是极其低下的。

2、教学情境构建与学生生活学习认知不相符合

高效的情境创设是要将情境与学生的实际进行有机结合，但是很多教师在创设情境的时候，并没有结合学生的实际情况，使得创设的情境与学生的生活学习认知不相符，这样就无法发现学生在学习过程中存在的问题，自然，学生的综合素养也无法得到提升。……