陈灵燕

摘要：万丈高楼从地起，小学一年级，不仅是学生学业的起点，更是他们成长道路的开端。作为一年级的班主任，肩负着沉甸甸的责任──直接关乎小学生的未来养成和健康成长。那么，班主任的工作必须从每一件平凡而细小的事情做起，才能把孩子带好。对此，本文着眼于一年级学生的各种现实问题，深入分析教育策略和技巧，以期为促进做好一年级的班主任有一定的借鉴。

关键词：一年级  班主任  成长  有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

做了近三十年的小学班主任，令我深有感触的则是当一年级的班主任经历。看着一批批天真可爱的家庭“宠儿”变成学堂“宠儿”，我感慨万千。

一、花样百出的“宠儿”事

一年级的学生与家长总是有操不完的心和事，例如：

“宠儿”在教室等待的时候都会叽叽喳喳地吵闹，看到老师就嚷嚷：“老师，他拉我的头发/老师，他不跟我玩/老师，他总是跟着我，真烦人呐/老师，我的笔找不着啦，橡皮不见了......”

家长急急忙忙，看到老师就嚎叫：“老师，我的孙子在家总是不肯吃饭，您帮我说说他吧/老师，我的孙子总是吃肉，不爱吃蔬菜，您帮我管管他吧/老师，我的孙女在家总是看电视，不让看就大吵大闹，您帮我教教她吧/老师，我的孩子在家不肯午休、做事情拖拖拉拉，您觉得我应该怎么办......”

总之，各种各样的事情层出不穷，多得不胜枚举。

二、“宠儿”的成因

孩子，个个都是父母的心头宝啊！在家里，爷爷、奶奶含着，怕化了;爸爸、妈妈捧着，怕摔了。……