张秀琼

摘要：随着社会的快速发展，科技日新月异，新媒体时代应运而生。新媒体时代背景对小学班级管理也提出了新的要求，在这个前所未有的新时代环境中，小学班级管理较之前有了很大的不同。因为新媒体时代下的小学生接收到的信息非常丰富，这直接影响着他们的思想成长，尤其在手机、平板普及的今天，运用好新媒体，为班级管理创造良好的环境显得非常重要。

关键词：新媒体环境;小学班主任;班级管理;实施路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在当前的小学班级管理工作开展过程中，很多班主任受到传统的“应试教育”理念的影响，在班级管理工作开展的过程中，仍然以学生的卷面成绩发展为主要管理目标，忽略了学生在阶段性课程学习的过程中所取得的个人发展状况。此外，在管理形式上，一直以单一的班会形式和口头教育为主，导致很多学生对参与班级管理工作的积极性不足。由此可见，创新小学班级管理形式，实现新媒体技术的有效融合是很有必要的。

一、整合信息资源

班主任利用信息数据设计学生成长档案，为班级管理提供更多确凿的数据，便于总结和反思，也便于评价和激励。因为涉及数据信息极为零散，如果只是班主任一个人来做这件事，肯定是很困难的。为此，班主任鼓励熟悉电脑操作的学生自愿报名，参与班级信息管理系统的建设工作。学生参与热情很高，班主任将这些学生分成几个小组，其中一个小组负责输入数据，其他几个小组负责搜集整理數据。……