黄新华

摘要：小学语文教师在教学时，需要明确学生的主体地位，加快学生的发展速度，为学生的终身生活、学习和工作奠定良好基础。因此，语文教师需要重视学生自主学习能力的提高，使其牢牢把握学习的主动权，养成正确的学习习惯，掌握有效的自主学习方法。基于此，本文章对信息技术环境下小学生语文自主学习能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：信息技术;小学语文;自主学习能力;培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

新课标中明确提出在语文教学的过程中要使学生逐步形成自主学习的意识和其自主学习的兴趣的激发，正基于此，教师应当在为学生营造自主学习的环境的基础上，针对学生之间的差异性指导其找到适合自己的正确的学习方式，并能够自主地展开学习活动和进行知识的汲取，进而能够实现学生的语文学习能力与教师语文学科教学质量的双重提升。

一、应用信息技术吸引学生的注意力

由于小学生知识储备有限，生活阅历尚浅，缺乏必要的经验，加上他们的理解和认知能力薄弱，因此，小学阶段的语文知识虽然简单，但就小学生而言，依然存在一定的难度。在传统语文教学中，教授模式单一化，课堂氛围死气沉沉，对于思想活跃的小学生来说，语文课堂枯燥而无趣，导致语文学习效果整体不理想。这就需要教师与时俱进，跟上时代的步伐，不断吸取教学新理念，对教学方法进行大胆创新与尝试。……