魏保妹

摘要：在新课程改革不断深入及核心素养理念提出的教育形势下，小学数学课堂教学质量的提升已成为亟须解决的问题，学生只有在科学的教学目标指引下，通过有针对性的教学模式对教学内容进行深层次的学习和探究，才能实现学生核心素养的形成与发展。

关键词：核心素养;小学数学;深度学习;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在小学数学知识的讲授中，要想促进学生的全方位成长，要帮助学生养成良好的学习习惯。为了提高小学数学的教学效率，引导学生更好地学习，在教学时应该注重调整教学计划，满足学生的学习需求，推动学生核心素养的发展。

一、加强学生课堂参与，体现学生主体地位

加强学生核心素养的培养，不仅从学生出发，还需要教师、学校与学生全方位合作配合，教师提供引导作用，学校是学习环境与氛围的承载。想要加强学生小学数学核心素养的培养，教师首先必须掌握新课改课程内容与教学目标，全面优化自己的教学理念与模式，打破传统教学理念与模式的枷锁，摒弃了老旧的“注入式”教学，将小学数学的核心素养培养内化于数学课堂教学中。对于学生来说，在核心素养培养取向下的数学教学中，教师必须明确与落实将学生核心素质培养放在首位的教学理念，让学生在小学数学课堂教学中占据主体地位，确切达到学生核心素养培养的要求，加强学生在小学数学课堂教学中的参与，促进学生在小学数学课堂教学中积极性与主动性的提升，使得学生在吸收数学知识与深化数学思维的同时，获得小学数学核心素养的培养。……