陈音涛

【摘要】情境教学法是当下比较兴盛的一种教学法，这种教学法主要重视的是情境的创设，能够将学生带入到比较具体化的情境中。小学语文教师在进行知识的教学时，需要对语文教学内容和小学生的特点进行深入的研究和分析，以此展开情境化教学，促使学生在较好的情境下，更好地学习语文知识，积极学习语文知识，增强自身的语文学习水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究小学语文情境教学法，希望能够助力教育的发展。

【关键词】小学语文;情境教学法;教学策略

小学语文教师在进行知识的教学时，需要对当下的教育形式进行深入的研究和思考，尽量关注情境教学法这种比较新兴且科学化的教学形式，结合具体性的学生的特点，实施这种教学法，以促使学生在良好的情境中，更好地感受语文知识，让学生积极学习语文知识，促使学生的语文水平获得发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对小学语文情境教学法进行研究和探讨，以供参考。

一、创设故事情境

学生往往比较喜欢故事，喜欢主动接触一些趣味化的故事。小学语文教师在进行知识的教学时，自然需要充分地了解和研究学生的这种特点，尽量创设出故事情境，促使学生在良好的故事情境中，产生知识学习兴趣，将自身的关注点集中在知识的学习上，使得自身能够集中注意力做好知识的学习，让自身因此获得更好的发展。……