祝苏丹

摘要：伴随教育体制改革的深入，小学教育对德育的关注度不断提高，德育对提高小学生素质具有重要作用。德育不只限于学校教育，家庭也是影响小学德育的重要因素，所以德育只有把家庭和学校联系起来，对小学生实施德育，才能确保学生在小学阶段实现全面高质量发展，实现身心健康发展。在本文中，我们将从小学班主任的角度，探讨家庭与学校共同发展德育教育的具体策略。

关键词：家校联动视角;小学班主任;德育教育;开展策略探究

家校合作的发展，首先需要学校班主任和家长对家校合作在德育中的作用有清醒地认识。班主任是小学教育的重要组成部分，也是小学班级和学生的重要领导者和教育者。新课程标准明确要求将德育放在五个主要目标中的首位，小学班主任要重视和加强对小学生的德育，进而提高持续深入实践、扎实有序、无私奉献、德育的实效。这不仅是对素质教育的明确要求，而且还能促进未来学生的更好发展。

一、小学班主任德育工作的重要性

小学阶段是学生人生的基本阶段。小学生培养的行为习惯、理想主义信念，甚至价值观都影响着他们的生活。在这些重要阶段，要加强学生世界观、人生观和价值观的发展和形成。而班主任就像班组管家，与普通学科教师不同，班主任不仅要负责教师的职责，还要负责学校学生的日常活动和课外活动的教育，并与家长沟通培养学生。所以班主任工作的重中之重是班级德育工作，在提倡“素质教育”的当前，小学班主任的德育工作就是要实现素质教育，这是主要手段。……