李导平

摘要：课程思政的理念是新时期高校教学指导思想的重要方面，它为我们的课堂教学指明了新的方向。在大学听力专业课与公共课中融入英语新闻类听力报道是一个有益的尝试，重点是做好题材内容的选“时”，注重新闻事件“事”实报道，讲清新闻题材背后的发展大“势”。唯有这样，新闻类听力题材报道在听力课的课程思政中才发挥应有的作用。

关键词：新闻类听力报道;课程思政;听力教学

一、引言

教育部在2020年5月28日颁发了《高等学校课程思政建设指导纲要》。《纲要》明确指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措;要把思想政治教育贯穿人才培养体系整个过程，提高高校人才培养质量;要发挥好每门课程的育人作用，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局，即构建所谓的“三全”育人格局与工作体系。因此，作为高校教师，我们应以课程思政的新视角来引领我们的专业课堂教学，探索新的教学模式，发掘新的思政内容，在传授知识的同时，进行价值塑造，最终实现课堂育人，立德树人。

二、在英语听力课融入新闻类听力报道的必要性

1.增加新闻类听力题材是对当前教学状况的反思。当前的英语听力课，无论是专业的还是公共课的，教学的模式多沿袭传统的教学方法，教师过度依赖选定的教材与教学内容，以书本为中心，通过反复听音，然后讲解，学生模仿，教师核对答案的流程来教学。……