吴倚芹

摘要：在“以生为本，立德树人”背景下，小学班主任开展德育工作的重要性逐渐凸显出来，因此小学班主任在不断探索和创新德育教育的新方式，如何以激励方式更好的落实德育教育成为教师探索的新方向。基于此，本文就小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略进行了简要阐述，以期全面落实德育教育，促进小学生德育素养的全面提升。

关键词：小学班主任;德育教育;激励策略;有效实施

前言

随着素质教育的深化改革，小学班主任以越来越重视小学阶段的德育教育工作，在教学中教师不在以传输德育理论知识为主，而是再以激励方式不断完善和推进德育教育的实施，在德育教育中融入激励机制促进了教学的落实，也深化了德育教育效果，有效保障了学生综合素养的全面发展。

1.小学班主任德育教育开展中存在的问题

在以生为本，立德树人背景下虽然德育教育得到了重视，但在实际教学中依然存在许多问题。

在开展德育教育时，激励制度的不完善直接影响了德育教育的达成。具体而言，小学班主任在开展德育教育工作时，对激励机制还存在不全面的认知，也因此在实际教学中没有建立相应的激励机制。如在班级中缺少明确的激励规定，缺少明确的德育激励项目等。

在德育教学中，学生依然是被动的知识接受者，导致学会无法深刻感知到德育教育的内涵，同时在小学班主任开展德育教育时，因过多的以言传为主，致使学生缺少学习的参与感，进而导致学生排斥德育教育。……