胡跃辉

摘要：对中学生进行挫折教育是一个复杂而长期的过程，初中阶段尤为重要，因为这一时期他们的世界观、价值观和人生观还处于初步树立和形成阶段，所以，进行挫折教育有助于他们形成正确的“三观”，并且对其身心健康成长起到了重要的作用。本文大致从挫折及挫折教育的内涵、当前初中学生进行挫折教育的现状以及提升初中学生抗挫折能力的措施三个方面出发，从而归纳出对初中学生进行挫折教育的重要性。

关键词：班级管理;挫折教育;优化措施

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-279

一、引言

由于当代青少年存在独立能力差、自我评价过高、动手能力不足、心理素质较差等问题，在遭遇困难与挫折时人们普遍会产生自暴自弃、精神颓废、精神焦虑、行为偏执等不良情绪，甚至做出自残、自杀、伤害他人等过激行为。因而，将挫折教育融入中学思想政治教育中有其必要性，不仅能够提高初中学生对挫折的认知程度，培养他们的抗挫折能力，并且能使其以正确的态度对待学习与生活及以后的工作。

二、初中学生挫折教育的内涵及现状

（一）初中学生挫折教育的含义

有学者指出，教育者通过对挫折情境进行有意识的设置或利用，使学生接受一定的知识训练、技能训练，进而能对挫折有正确的认识，并最终能增强自身承受挫折的能力，这个教育过程就是挫折教育。笔者认为挫折教育是指人们在遭遇挫折或逆境时，应该如何通过教育方式方法来对其进行调节与治愈。……