任昭义

摘要：小学阶段，班主任是学生在学习过程中的关键引领者，另外也是营造学生生命的核心人物。因而，班主任在班级管理中的实效性，立即影响到班级可以获得良好的发展。在进行小学班主任管理方面的过程中，教师持续总结班中发生各种各样问题，寻亲问发源地寻找问题发生的关键缘故，再制订有目的性的处理对策，这样才可以促进优秀班级向着更强的方位前行，也可以使学生在井然有序的班级中获得完善的发展，为学生的学习提供高品质的环境。文中主要从小学班主任班级管理中存在的不足考虑，研究提升班级管理方法的有效方式与对策，以求可以促进小学班主任班级管理工作中的发展与发展。

关键词：班主任;班级管理;问题;课堂教学;防范措施

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

目前，小学班主任应根据新式教育理念，对课程管理方法开展健全与自主创新。因为小学生自律意识能力和管理水平較弱，因而班主任在进行班级管理工作中的过程中，会发生多元化的课堂教学问题。教师担负起班级管理的主要职责，关心学生在成长阶段中的微小转变，根据学生的发展特点来制订有效的处理方法，推动学生自我约束观念的觉醒。

一、小学班主任管理方面中碰到的问题

（一）学生自我约束观念较弱

小学阶段，因为学生的思维发展并未完善，在课堂教学学习过程中，他们对自身个人行为和观念的监管能力比较欠缺，非常容易接受各种各样影响信息内容的影响。……