吴静

摘要：新课程改革对各个课程的教学开展均提出明确规定，针对语文教学不但要培养学生的语言能力，更要重视核心素养的培养。情感教育旨在围绕教学内容，教师引导学生分析其中的情感元素，使得学生对语文知识及其情感表达切实把握，彻底掌握所学知识，获得良好的学习体验，进而提升高中语文教学质量。

关键词：高中语文课堂 有效融入 情感教育 思考

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

情感教育是新推出的一种教学理念，需要高中语文教师将其引荐到高中语文教学中，并充分发挥出情感教育的本身作用，进而提升高中语文教学的质量。在高中语文教学中，语文教师需要充分使用现代化的教学方法和方式，在教学中，将语文教学情境生动形象化，要让学生在情感上获得共鸣，以此提升自身的语文教学水平。

一、立足教材内容，深入挖掘情感元素

语文课程围绕教材内容开展，教材涉及的内容丰富多彩，承载着多种多样的情感元素。高中语文课堂融入情感教育从教材出发，可以最大化发挥情感教育的优势作用。教师开展教学过程中需要整体研读课文内容，全面整合教学资源，做好课文的总结凝练，深入挖掘其中涉及的情感元素，确保学生在知识增长的同时产生情感共鸣。例如，《沁园春·长沙》这首词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，表达了革命青年对国家命运的感慨以及改造旧中国的豪情壮志。……