陈茜

摘要：在现阶段教学过程中，激励是小学综合实践活动课程教学中关键的一部分，对学生们的学习有一定的促进作用。随着教育的不断变革，进行一定的激励对学生们的学习具有巨大的帮助。科学合理的激励能够促进学生们在学习的过程中对自己更加充满信心，还能够帮助学生们培养多种能力，此外对教师的教学也有一定的促进作用，有助于教师在教学过程及时地发现自己的不足，并且促进及时地改正。但是就目前的情况来说，对学生们学习内容以及教师的教学质量的激励并没有起到真正的作用，这种情况将会导致学生们学习的效率不高，教师们在教学过程中采取错误的方式进行教学，不利于学生们的学习。因此，本文主要围绕在现阶段的教学过程中对小学综合实践活动课程学习的激励存在的问题以及需要采取的措施进行研究。

关键词：小学;综合实践活动课程;激励方法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

在现阶段的教学过程中，将激励方法应用到小学综合实践活动课程中，在教师和学生里已经得到了基本认可，但是其教学过程仍旧存在许多问题。对于教学质量的激励，在现阶段对于激励的主体以及内容和标准等都有一定的问题，还需要进一步的去解决。因此开展本课题研究，主要是为了促进中小学教育教学激励改革的实践。综合实践活动能够引导学生应用已经掌握的数学知识和技能，结合已有的数学生活经验构建活动，在活动过程中对学生的能力要求较高。……