黄发玲

摘要：小学生年龄较小，本身的想象力丰富，所以在此階段，对其创新能力的培养至关重要。学生本人和学生家长以及学校都已高度重视培养学生的创新能力，数学教师也应对有关知识进行强化，做好利用数学课堂培养学生创新思维能力的教学任务。基于此，本篇文章对小学数学课堂教学中学生创新能力培养进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学数学;课堂教学;创新能力培养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

小学数学的特点之一是抽象，对学生的理性思维和逻辑思维具有较高要求，因此在开展教学活动中，小学数学老师要尽可能提高对培养小学生创新意识的重视程度。相较于传统的小学数学教学方法而言，创新意识和能力的培养可以大大提高学生的思维活力，有助于使其更好地理解并掌握数学理论知识。在开展教学活动中，小学数学老师还要充分遵循创新意识的培养原则，在此基础上采取合适的教学方法来实现对学生创新意识及学习能力的有效培养。

一、创设生活情境，激发学生的学趣

激发和引导学生的学习兴趣是小学阶段思维培养的重要内容，也只有完成基础性的教育任务后，才能对学生进行下一阶段的培养。因此，教师要重视对学生学习兴趣的培养，通过创设有趣的生活学习情境，促使学生对数学学习产生足够强烈的热情，引导学生进入有意设计的情境中进行数学学习，从而加深学生对数学学习的体验，让学生产生主动研究、学习数学的动力，并对知识产生自身的认知和理解。……