李朝月

摘要：小学班主任在开展管理工作期间，要使用创新发展策略，探究优化教育教学管理工作，提升教学质量的有效途径，让小学生能积极参与班级活动之中，发展自我的核心素养。因此班主任要突出班级管理工作要点，以核心素养培养为基础，探究提升学生文化水平、思想品德、个人能力等良好品质的相应措施。

关键词：核心素养;班主任;班级管理;创新

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-180

引言

小学班主任将教育教学改革工作有效落实，第一要素便是发展学生的核心素养。教师要帮助学生实现健康生活，在学习以及团队合作的过程中提升自我的责任意识，不断提升自我的文化素养以及创新实践能力，在未来的学习或生活之中，有良好的品质必然能更好地支持自我发展。小学阶段本身就是学生成长发展的关键时期，因此班主任要与时俱进，结合学生的实际情况，应用差异性的教育教学方式，培养学生的良好素养。班主任能有效管理学生，并帮助学生树立良好思想意识，整个班集体的发展由此也能得到保障。

一、与学生有效沟通，实现情感互动

班主任在班级管理或课程教学阶段，利用有效的沟通方式，能够将教师与学生实践的距离感缩短，是帮助学生有效表达的措施。班主任要具备良好的共情能力，在班级管理阶段合理利用沟通艺术，当教师能够将人文关怀以及奖惩措施有效应用，必然能在教学管理阶段掌握主动权，给学生传递良好的情感思想。……