王昭

摘要：小学是数学学习的一个重要阶段，不管是考试的分数要求还是在生活中运用数学，用数学来更好地认识这个世界。如何学好数学是学生应该思考的问题;如何教好学生，让学生提起对学习的兴趣、激发对数学的乐趣，是教师应该不断思考与找寻解决方法的目标。在小学的学习中打好基拙，对今后的学习受益匪浅。教师要杜绝传统教学方式中死板枯燥的教学方式，不单单是一味地做题，套路性做题，而是按照新课改教育改革的要求，以科学合理的方式对学生的数学学习进行指导。研究生活化数学教学的优秀策略，多元、高效的教学观念，让小学的数学水平得到质量上的飞跃。

关键词：小学教学;生活化教学;策略

随着现代科学技术的发展，数学在社会生产与日常生活中的应用范围逐渐扩大，而学科的应用价值也在不断凸显。在这一前提背景下，义务教育阶段的数学课程标准要求围绕学生的主体地位，将数学教学实践与学生实际相结合。小学生思维发展能力有限，对于生活中的数学现象有着直观的感知，教师则可以抓住学生的这一特点，设计生活化教学方案。

一、小学数学生活化教学的重要性

小学数学的学习相对较为简单，是初步将学生引入数学殿堂的台阶。在这个阶段，教师主要教授学生包括数的基本认识、对图形的理解、四则运算、简单的长度计算以及单位的换算等，是为了给初中、高中、大学以及更高的学习阶段打下良好的数学基础。……