李宇松

摘要：随着素质教育的不断深入和全面实施，现阶段小学科学课程逐渐受到高度重视，为了促进科学课堂实现教学效果的提高，教师需要不断优化和完善课堂教学方式和手段，为学生创造与众不同的科学教学体验，如果可以将班级管理工作的相关手段融入到小学科学教学过程中，则会取得显著的效果，为科学课堂增添新鲜活力。基于此，本文深入探究了小学科学教学对于班级管理所发展的促进作用。

关键词：小学科学;班级管理;有效促进

引言

随着我新课程的持续改革，小学科学教学逐渐受到广泛关注，同时对科学课程的教学产生了更高要求。基于此，作为教师，应当在科学教学过程中积极创新和优化教学模式，促进科学课堂实现高效开展。在新课改背景下小学班主任在实施班级管理工作中应当根据学生的个性特点进行，如此磁能帮助学生实现全面发展。如何通过科学教学加强班级管理效果，成为了广大教师深度思考的课题。

一、小学阶段的班级管理现状

（1）班级管理理念传统

以往的班级管理工作主要以班主任的管理为载体，对于学生的管理而言，教师往往以批评教育为主，甚至部分教师为了取得显著的班级管理效果，严格制定了较为苛刻的纪律，班级管理工作主要通过治理的方式展开，班级管理理念不具有人性化，对学生内心感受没有较多的关照。班级管理应当杜绝以惩罰策略为主，避免让学生产生对班主任的畏惧心理，而是需要具备较强的人性化，但是以往的班级管理理念普遍以纪律管理为载体，对学生没有给予充分的尊重和理解。……