袁金惠

摘要：在小学数学教学过程中，教师应积极采取有效措施将数学模型思想与实际教学内容进行有机结合，引导学生灵活应用数学模型思想解决生活实际问题。教师应结合学生认知能力以及实际学习需求有针对性地设计教学方案，真正站在学生的角度统筹教学结构框架，在培养学生核心素养的基础上将数学模型思想逐渐渗透入教学工作中，充分发挥数学模型思想的导向作用，强化数学模型思想在小学数学教学中的应用力度，以此培养小学生开放性思维能力。

关键词：小学数学 渗透模型思想 教学实践 探索

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-060

引言

随着素质教育的深入，越来越多的教师开始关注学生在课堂上的主体地位，也意识到教育不仅要教给学生知识，更应该发展学生能力，促进学生思维发展。所以，广大数学教师一直在创新教学方法，始终以核心素养为指导方向，加快数学教学改革，在课堂上渗透模型思想就是典型的课堂教学改革体现。通过在教学中渗透模型思想，不仅有利于发展学生数学思维，同时也能够潜移默化地提高学生分析问题、解决问题的实践能力，促使学生主动应用数学知识、探究实际问题，为促进学生全面发展奠定基础。

一、创设具体教学情境，加深学生印象

在素质教育不断深化与改革的背景下，在小学数学课堂教学中为学生创设具体情境已成为顺应教育行业发展趋势的必然结果。……