马志芳

摘要：存在即为合理，地理这门学科既然出现在了高中学生的学习范畴之中，说明其蕴含着丰富的教育价值。也正是因为如此，高中学生就需要学好地理这门学科。但仅凭学生自身的努力是很难做到这一点的，此时高中地理教師就需要向学生伸出援助之手。那么高中地理教师该如何去做呢？他们需要进行高效课堂的构建，进而促使学生的学习效率有所提高。本文就是基于此产生的，笔者就“如何构建高效课堂”这一话题展开了详细的论述。

关键词：高效课堂;有效构建;高中地理

在新课程改革的贯彻落实中，高中地理教师的教学理念和教学方式也发生了翻天覆地的变化。此时高中地理教师就需要站在学生的角度上去考虑问题，并且展开教学。这样的话，高中地理教师就能够有效构建高效课堂。为什么这么说呢？因为学生是课堂的主人，如果高中地理教师所构建的课堂满足学生的各种需求，那学生就会积极地参与其中，进而让自己的学习效率有所提高。与此同时，高中地理教师该节课的教学质量也是很突出的。

一、开放教学资源

每一名学生都有着不同的兴趣爱好，有的学生可能更喜欢研究星系;有的学生可能更喜欢研究水土。如果高中地理教师为学生所呈现的教学资源不具有开放性，就无法满足每一名学生的学习需求，进而导致学生缺乏学习地理知识的动力，高效课堂的构建也就只是空想。基于此，在进行课堂教学之前，高中地理教师就需要采取各种各样的方式来了解学生感兴趣的地理知识点，并且为学生进行相关资料的搜集。……