冯建容

摘要：新课改视角下，高中数学在教学方法上不断得到创新和实践，其中教材、学生学习观念、教与学方式以及师生关系等发生了不少新转变。新课改视角下，教师是教学的引导者而不是绝对主导者，学生成为了教学的主体和主角。新课改是面向每一个学生的教学改革，旨在提升学生的综合能力，帮助学生实现全面发展，而不是过分关注学生的学习成绩。

关键词：新课改;高中数学;高效课堂

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-033

引言

新课改的浪潮一波又一波，如火如荼，势不可挡，对高中数学课堂教学提出了新的要求，需要教师与时俱进、不断创新，建构自主、合作、探究的高效课堂，全面提升学生的数学素养，发展综合能力，使学生成长为符合新时代发展需求的优质人才。结合平时课堂教学实践，本文从以下几方面着手，就新课改背景下高中数学高效课堂的创建策略谈一些看法，以期促进教学质量的提高。

一、新课改视角下高中数学高效课堂的教学特征

新课改视角下，高中数学实现有效教学是指教师要在有限的课时内最大程度地传授给学生必须掌握的知识，需要采取有效的教学方法和教学手段，在完成教学任务的同时最大化地实现社会化教育，促进教学效率的提升。其特征主要有：第一，社会教学成果最优化。要实现教学效果的最优化，实现教学目标，就要协调好整个教学过程。第二是自主性特征明显。这主要是指新课标下学生学习的主动性增强，一改之前被动的学习状态。……