温武炳

摘  要：随着新课改“核心素养”理念的提出，除了培养学生的学习能力之外，学生思维意识、道德观念的培育同样是学校的一大重要的责任。作为一名小学班主任，班级管理是职责中的一个重要部分，教师更应当身体力行，积极为提升学生核心素养而努力。和其他年龄段相比，小学低年级学生各项能力仍未成熟，教师德育教育的责任更加重大。本文首先指出了目前小学班主任班级工作中出现的不足，接下来基于笔者的教学经验，探讨了核心素养视角下小学班主任班级管理工作的有效开展策略，希望能对活跃在一线的广大小学教师有所助益。

关键词：小学低年级;班主任工作;班级管理

小学生正处于思想和思维的发展阶段，人生阅历不深，而且缺乏明辨是非的能力。再加之他们的好奇心旺盛，如果没有受到科学合适的引导，极其容易被错误的观念影响，给他们将来的成长带来不可估量的损失。作为学生日常生活的重要组成部分，班级管理是使其养成正确习惯和意识的有效途径。但低年级小学生刚刚步入校园生活，集体意识、规则意识等仍未发展成熟，如何开展有效的班级管理考验着班主任教师的水平。小学班主任应当积极主动创新，从多个方面引发学生，实现学生从思维能力到道德品格的综合提升。

一、小学班主任班级工作中出现的不足

在班级管理工作中积极渗透核心素养理念，但仍然收效甚微。究其原因，是因为教师并未采取有效的班级管理策略。……