孙志恋

摘要：“课程思政”顾名思义就是说，以构建全员、全程、全课教育格局的理论学科与思政学科教育同行，形成良性协同教育，切实完成实际教学目标的新型教育理念。在高职英语课程中开展课程思政教育自然就是学科教师在教学英语知识之余，合理的在教学过程渗透相关思政内容，启导班级学生的思政意识，深挖英语课程知识与思政教育的内在联系，最终助力专业课程教学质量实质提升的教学革新活动。

关键词：高职英语;课程思政教育;探索;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-459

前言：

目前，在素质教育背景下的学科教学优化，已然开始关注学科知识教学与思想政治教育内容的关联融合。因此，在高职英语课程开展课程思政教育，就是说学科教师在专业知识教学中，有效的渗透思想政治内容，以此助推综合教育目标实现。只是，不少学校在推进课程思政建设的过程中仍然存在许多问题需要我们对应解决，进一步探索英语课程教学与课程思政教育的融合实践。

1.英语课程开课渗透

1.1与时俱进法

要想在英语课程中开展课程思政教育，我们可以在开课环节加入思政内容融合，让学生对课程总体有一个系统化的初步认知。然后使用与时俱进的教学法，在课堂教学中多使用互动提问，激活学生的实际兴趣。继而让学生感受到学科教师对这门课程的尊重与重视，自然而然的形成重视心理。例如：在学习“Meeting Foreigners at an Airport”课程……