刘来春

摘要：积极构建高效率和高质量的语文课堂教学，是新课改对语文教师课堂教学的基本要求，也是有效达成教学目标的基本实现路径，语文教师要对此有一个精准化的理解。本文将从兴趣激发、思维能力培养和构建有效情景三个方面入手，就小学语文高效课堂构建的策略进行讨论，还希望可以为小学语文教师的高效教学实施提供经验借鉴和思路启发。

关键词：小学语文;高效课堂;构建;策略;思考

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-117

所谓高效课堂，是指教师用最少的人力、物力和精力投入，来达到最大教学效益的一种课堂教学状态，要想达到这个目标，需要小学语文教师充分认识到高效课堂构建的重要价值和意义所在，并积极提升自身认知，掌握有效教学技巧，不断深化对高效课堂构建工作的探索和研究，同时积极地开展高效课堂构建实践，以在教学实践进一步改进和优化小学语文课堂教学，继而为小学生学习好语文知识内容奠定坚实的基础。

一、运用多种形式，强化兴趣激发

著名物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，当学生在语文课堂的学习过程中有了较为浓厚的学习兴趣和学习欲望，学生便会以积极主动和乐观的姿态投入到对相应语文知识和内容的自主化探索之中，因此，小学语文教师要积极地强化兴趣激发，并让学生在兴趣的驱使下更加有效化和高质量的学习对应的语文知识内容。……