贺辉 余彩云

摘要：信息技术具有画面播放、资料收集、例题呈现等多种功能。在小学学科教学中，通过将信息技术进行多方面的运用，能够有效提升学生对课堂内容的理解能力、增强学生对课堂内容的探究能力，提高学生对疑难问题的思考能力。因此，教师要深入挖掘信息技术所具有的多种功能，将信息技术与学科教学进行紧密联系，促进教育教学效果的不断提升。

关键词：信息技术;小学;学科;教学;提升

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-004

在目前，随着科技的不断发展，很多的学校开始广泛运用信息技术进行学科教学。在具体教学的过程中，教师要将各学科的具体内容特点与信息技术所具有的各项功能进行紧密的联系，不断拓展教学的理念，改进教学的方法，让教学内容更为丰富、教学过程更为生动有趣，以此充分激发学生对课堂教学的参与度，提高学生对所学知识的理解能力。本来就主要从画面播放、资料收集以及例题呈现等方面谈一谈信息技术对小学学科教学的综合提升做。

一、播放多种画面，进行生动理解

小学各学科的知识具有一定的抽象性，学生由于知识修养的匮乏以及生活经验的不足，容易对很多支持难以具体的理解。因此，在教学的过程中，教师可以借助信息技术播放与教学内容相适应的画面，让学生对画面内容展开具体的观察，从而对所学知识形成生动形象的理解，不断激发学生的学习兴趣。……