彭静

摘要：随着我国教有改革的不断展，在小学数学教学中，要求教师要充分的运用多元化的教学方式，激发学生对数学的学习热情，进而提高学生的學习效率，提高课堂教学质量，全面提升学生的数学能力。小学数学作为一门重要的基础学科，具有很强的理论性、逻辑性和抽象性，学生由于年龄较小，综合能力正处于成长阶段，因此对数学学习难免会遇到各种难。因此，在小学数学教学中开展生活情境教学，能使数学教学生活化，降低学生的学习难度，增强课堂教学效果。本文就小学数学教学中生活情境的开展进行分析。

关键词：小学数学;生活情境;开展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-168

当前，人们越来越注重对学生开展“人性化”教学。在小学数学教学中，教师除了传授学生基础的数学知识理论外，还要顺应时代的发展，培养学生的数学核心素养，使学生成为满足社会需求的全新人才。但在实际教学中，教师受传统教学的影响，教学理念落后，教学方法单一，导致课堂气氛沉，限制了学生的自主学习能力，导致学生缺乏学习的积极主动性。因此，教师必须及时的转变教学思想，结合学生的兴趣爱好，灵活的为学生开展生活情境，增加数学教学的趣味性，进而提高学生的数学综合能力。

一、当前小学数学教学中存在的问题

小学数学教师受传统应试教育影响严重，在教学时仍采用传统枯燥的教学方法，占据着课堂的主体地位，对学生进行灌输式教学，学生缺乏积极主动性，缺乏学习数学的热情，缺乏独立思考，只是被动的接受知识的灌输。……