贺彩云

摘要：新课改背景下，学生不仅需要掌握相关生物原理与生物知识，还需要应用相关生物知识对生活中的实际问题进行解决，对生活当中的现象进行解释，充分理解人与自然和谐相处的重要意义。因此，生物教师需要根据新课改要求，对教学模式进行创新，通过生活化教学，使生物教学与生活相结合，调动学生生物学习的积极性，提高生物教学效率和教学质量，提升学生生物学科素养。基于此，本文章对高中生物生活化教学实践及学生学科素养培育进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：高中生物;生活化教学;学科素养;培育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-065

引言

生物学是一门与生命密切相关的科学，以探求大自然中生物结构功能和生命活动为核心，它呈现给我们的是绚丽多彩的万千世界。高中生物作为生物学教学的基础部分，所涵盖的学习内容与我们的日常生活息息相关，需要生活化教学。在目前的教学改革中，生活化教学成了生物课教学发展的一个新方向。

一、生物生活化教学的概述

生活化教学指的是教师在生物教学的过程中，利用生活中的相关内容来引导学生对所学知识内容进行探讨与分析，从而达到教学目的。对于学生来说，生活化是指学生所处的社会环境与家庭环境，教师要借助生活化的材料以及生活化的经验来进行理论知识的指导与分析。

二、高中生物生活化教学实践及学生学科素养的培育