陈桂芬　林婉瑜

摘 要：在新课程标准和时代对于学生数学能力提出的新目标和新要求的指导下，高中阶段数学教学过程中并不仅仅重视学生呈现在试卷上的分数，而是更侧重于在教学过程中发挥数学学科核心素养的作用，培养学生数学运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及数据分析能力等一系列基本能力，并且在教学过程中，让同学们学会将题目中呈现的文字语言转化为数学语言，用数学的思想和方法去解决问题，培养同学们的数学思维。

关键词：高中教学;数学学科;核心素养;必要性;策略分析

引言：基于数学学科核心素养的指导下，在高中阶段，数学学科教学过程中，教师从过去的注重在课堂上输出和讲解知识逐步过渡到在课堂上让同学们自主探究提出问题、解决问题。在高中数学课堂上发展数学学科核心素养的基本策略主要有：教师转变教学观念，跳出传统意义上的满堂灌的教学模式，而是在课堂上学会聆听学生的声音和观点，将课堂放手交给学生，让同学们自主探索知识。教师改变教学方式的一个重要步骤是学会应用新媒体技术丰富教学手段，充实教学内容。教师也要在教学过程中学会在课堂的方方面面中渗透数学基本思想和基本方法，并且将理论知识的讲解与具体的实践相结合，对于一些相似或者相同的知识点，教师要在课堂上做好这类知识点的总结与比较，避免同学们造成混淆。……