彭明锋 陈学敏

摘 要：化学学科作为高中教育的基础学科，是中学教学的重点学科，在我国自然学科发展领域占据重要地位。教育部在2014年颁布了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养的体系”。因此，在化学学科教学中，如何提高学生化学学科的核心素养是目前教育改革的重要任务。“证据推理与模型认知”属于化学核心素养五个维度之一，是化学核心素养的思维核心。本文基于化学核心素养“证据推理与模型认知”简述课堂教学模型的构建。

关键词：核心素养;“证据推理与模型认知”;教学模型;构建

化学学科核心素养培养要求方面同其他一些理论学科方面是有很大的区别的。目前教师进行化学教学时实验探究教学比较少。在化学科学探究学习中实验探究是非常重要的组成部分，其对于学生化学知识学习和掌握非常重要。学生化学必修知识和选修知识两方面都具有很多需要实验探究的知识存在。我们在对化学科学进行科学探究过程中，首先要对所研究的问题进行假设猜想，然后通过“证据推理”来论证假设猜想的正确性，通过证据推理能够帮助学生提高其核心素养，对于学生化学核心素养培养非常重要。

化学核心素养也是非常重要的学科素养，其是根据化学学科特点来指定的，是高中化学教育通过教学让学生培养的核心素养。“化学核……