简翠莲

摘 要：随着教育教学日益多元化，教师的授课也从传统的线下教学不断转移到线上教学。尤其是教育信息化的发展和现代教育技术理论的深入研究，多数中小学开始普及网络课程，加快了线上与线下混合式教育模式的建立。本文在深入研究中学数学课程开设的具体情况基础上，通过文献调研法搜集相关混合式教学的文献，了解目前中学数学课程开展的现状，提出中学数学混合式教育模式的应用优化策略与方案。

关键词：混合式教学模式;中学数学;实践

引言：混合式教育模式是结合我国现阶段的教育现状所提出来的，具体是通过线上线下混合的教育方式，开展的课程教学。混合式的教学是一种面向传统面授课程与新型网络教学相结合的教学模式。混合式教学模式并不是将学习元素简单机械的堆砌，而是结合当前学生们的学习情况，在网络教学的优势下，合理的展开中学课程的学习。当前中学课程在整个中学教育体系中占据重要的地位，尤其是随着几何与图形、数与代数、概率与统计等新知识，从具体到抽象不断的发展，使得中学数学课程不再是简单的知识传授，而是鼓励学习者可以创造性的思维参与其中，不断地培养学生们的计算能力、逻辑能力和空间思维能力。

一、混合式教学模式的概述

（一）混合式教学模式定义

混合式教学模式主要是线上教学与线下教学混合的教学模式，是将传统的教学方式与网络教学相融合，发挥教师的引导和启发教学的主导作用，在以学生为本的教育前提下，不断培养学生们对于学习的积极性和主动性。……