姚微

摘要：作文写作是锻炼小学生语文综合能力的重要途径，也是小学语文教学的重要教学内容。目前很多小学生面对作文题目往往无从下笔或者感到迷茫，逻辑思维混乱，语句之间的关联性不强，因此，教师需要引导学生加强思维导图在写作中的运用。本文结合案例，阐述了思维导图在小学语文作文教学中的应用研究。

关键词：思维导图;小学语文;作文教学;应用

前言：

写作是一个综合性的项目，它可以体现一个学生的逻辑思维和语文基础，对于小学生来说具有较高的难度。很多小学生在面对写作时总是不知如何下笔、如何去构建文章脉络，甚至有些小学生因为不会写作而讨厌作文，久而久之就会对语文这门学科感到困难和厌烦。思维导图是表达发散性思维的一种有效工具，它可以从一个核心主题出发，不断地向外分支，形成放射性立体结构图。学生通过建立写作思维导图，可以明确行文的中心思想，并且用发散思维去构建文章的结构、脉络，从而形成一篇完整的文章。

一、通过思维导图厘清写作框架

小学生正处在语文表达能力、逻辑思维能力的快速发展时期，利用思维导图来指导写作可以让他们快速的激活大脑，找到写作的思路，加深对文章内容的思考。一个成功的写作思维导图要有一个明确的主题，学生在这个主题下展开联想，将写作内容细化，分层次的把文章结构在框架上写出来，形成一个完整的行文脉络。……