赵晓洁

【摘要】伴随着新课程的不断改革，高中数学的有效教学越来越受到教育者的关注和重视，这也变成了当前教师正在面临的问题。笔者在本文主要从“重视课前预习，提升学生效率”、“精心设计导入，激发学生兴趣”以及“合理设计问题，培养学生思维”这三个方面，基于高中数学的有效教学策略进行了分析和探讨。

【关键词】高中数学;有效教学;策略

高中数学这门课程在高中阶段中占有十分重要的位置，对学生数学能力的培养有着不可忽视的作用。但是，在我国目前的高中数学课堂上，课堂教学的质量一直都难以得到明显的提升。之所以出现这一现象，是因为教师本身所采取的课堂教学理念和教学手段，数学课堂上的氛围比较枯燥，学生难以对数学知识的学习产生出兴趣，长此以往，学生甚至会对这门课程的学习产生出抵触情绪。对此，高中数学教师在实际的教学过程中，就应该积极转变自身的课堂教学理念，对学生实施更加有效的课堂教学。

一、重视课前预习，提升学生效率

有一句名言：“工欲善其事，必先利其器。”根据这句话可以得出，充足的课前预习使学生顺利进行下一步学习的重要基础。但是，学生往往会忽略掉课前预习这一环节，甚至是认为这一环节没有存在的必要，这就导致了学生在课堂上往往找不到自身的学习目标。对此，高中数学教师在实际的教学过程中要重视课前预习，以此来提升学生的数学学习效率。……