谢修军

【摘要】数学是小学阶段教育体系当中一门十分重要的课程，在以往的小学数学教学过程中，大多数教师所采用的方式比较传统化，导致了学生的主体地位无法获得全面提高，学生只能在课堂中被动接受知识，限制了学生综合发展。所以小学数学课程教学过程中，教师需要立足于学生的角度上进行思考，充分体现出学生的主体作用，将学生作为教育的根本，全面提高学生综合能力，强化学生知识掌握程度，为学生以后的全面发展打下坚实的基础，进而提高教学质量，本文就以生为本的小学数学教学策略展开了分析。

【关键词】小学数学;以生为本;教学策略

新的教育改革中强调了广大知识传授者应在实践教学活动当中充分体现出学生的主体地位，将学生作为整体教学活动开展的主体，这样才能更好的推动学生综合发展，为学生的全面成长做好基础性的工作。数学作为小学阶段教育当中的重要组成部分，对于学生学习成长有着重要的作用，大多数教师由于在数学教学过程中所采用的方式不够科学化，导致了学生主体性被忽略，限制了学生综合成长。针對于这种现状，教师需要不断进行创新与改革，结合学生的实际发展情况，优化教学模式，将学生作为教育的根本，全面体现出学生的主体地位。

一、实施小组合作活动

由于不同学生的成长环境、思维方式等有所差异，导致了不同学生对于同一个知识点的理解程度也有所不同，如果教师一味采用单一化的模式，容易导致学生之间的学习差距较大，久而久之，不利于学生的综合发展。……