梁建华

【摘要】近些年来信息技术以及互联网技术发展迅猛，同时也对传统的教育模式产生了一定影响，数学课程在高中占有着重要地位，同时教师也应结合学生的年龄特点以及学习规律进行深入探究，情境教学作为新型的教学方法，可以最大程度上的吸引学生注意力、保证个性化课程的开展。本文针对高中数学课程现状进行分析，探索在情境教学模式下高中数学的教学优化路径。

【关键词】高中;数学;问题情境;教学创新

前言

当前科技的快速发展，高中也应注重自身教学方法的革新以及创新，更多的将教学方法与教学内容与信息技术相融合，转变传统教学方式，并加强情境教学的混合模式運用。情境教学属于新型的教学手段，转变了传统教学方式方法，给学生耳目一新的学习体验感，同时也能有效提高教师的教学水平，更多的站在学生角度考虑课堂设计方案。

一、目前高中数学教学中存在的问题分析

（一）情境有效性不足

近些年来，我国在高中数学教育改革方面加大了力度，同时在数学课程方面，也从传统的教师理论讲解转变为了实践操作，虽然教育过程相较于传统有了较大进展，但数学教学没有紧跟时代及技术的发展趋势，虽然学生在理论实践中也在不断探索，却不能更好的与目前的社会发展形势接轨，因此传统教学模式导致了学生的学习积极性不高，面对数学课程“无精打采”。

（二）未强调学生主体性……