拉旦

【摘要】生本理念强调学生是课堂教学中的主体，教师所开展的教学活动要充分尊重学生的个性和特性，为学生设计更符合个人成长发展的教学活动，在教学过程中将更多的教学任务交由学生自主探索和完成，调动学生的学习潜能，既是一种教育方式，也是一种教学理念。在初中化学实验教学过程中强调生本教育理念可以帮助教师设计带动学生学习的实验环节和实验情境，激励学生先学后教，并通过个人、小组、班级等多种合作探索方式开发探究的潜能，充分实现化学实验教学在化学教学中的重要地位和意义。

【关键词】初中化学;生本理念;教学策略

一、引言

传统的初中化学教学课堂在理论知识教学环节基本以教师的单纯讲授和含义解释为主，而在实验部分教师基本采用自我进行实验示范，代替学生的实际操作训练，一方面由于部分学校或地区教育资源有限，实驗室的条件不够充足，不方便开展多人次的化学实验;另一方面则由于应试教育带给教师的教学压力较大，教师更关注学生的应试能力和技巧，从而导致学生只能观察实验现象、总结实验规律、推导化学知识，可参与的实验部分较少，学习的积极性和能动性无法被调动，教师对于学生学习结果的评价标准也较为单一，忽略了对学生个人能力和科学思维开拓与发展的考量，不利于学生的长足发展，所以教师要充分尊重学生个体发展规律，运用更加灵活的方式开展化学实验教学，并调整教学评价的方向，帮助学生在化学实验教学中取得更好的学习效果。……