焦小娟

【摘要】在小学语文教学中，阅读教学不是分班级与环节开展的，阅读教学在不一样课堂教学环节与不一样的班级中的区别，只是反映在课程内容与方法上，可见，阅读教学在小学语文教学整体工作中具有较为明显的影响力。伴随着新课改的持续推动，在我国语文课阅读教学内函愈发发展，不再只是偏重于学生对文字的逻辑思维能力与人文素养塑造，这就要求教师在核心素养的培养要求下对学生开展小学生语文阅读教学，把学生的核心素养成长与阅读教学有机结合在一起，从结合日常生活，提高学生理解深度;拓宽教学课堂內容，丰富学生阅读认知;探索竞争阅读模式，激发学生阅读活力等入手，做好阅读教学工作。

【关键词】小学语文;阅读教学 ;核心素养

在中国中小学阅读教学的发展史中，教育理念是在持续产生变化的，而这种转变的实际要素就取决于在我国课堂教学现况与社会经济发展的转变，实际到时下的语文课阅读教学，老师人群逐渐慢慢高度重视对学生的历史人文核心素养塑造，高度重视学生对教学课堂学习培训感受，这种转变都展现了一定水平的课堂教学发展趋势。但必须留意的是这类教学方法与传统式课堂教学拥有显著的转变与差别，这就规定老师对教学方法开展改革创新。在进行阅读教学时，老师要充足发掘文章内容内函， 并与学生的日常生活开展有机化学联络，进而提升学生的阅读文章逻辑思维能力与核心素养的双向提升。……