龚艳芬

【摘要】随着多媒体技术在教育领域中的广泛应用，能够为学校教育提供更加丰富的资源和机会，这对促进我国教育事业改革等带来了更大的推动力。二十四节气属于我国传统文化的一个重要组成部分，其能够通过农业、饮食、民俗、历法等方面对人们的现实生活带来各方面的影响，能够让人们更加直观地接触自然、了解自然。对此，本文以我国广东地区农村小学为切入点，整理出与我国传统节气相关的一些文化因素，并深入挖掘二十四节气的教育价值，由此来培养小学生热爱自然、热情学习的意识和热情。

【关键词】多媒体技术;农村小学;二十四节气;传统文化课程;实施路径

引言：二十四节气属于我国古代的一个重要发明，它能够让古人通过二十四节气变化去了解大自然的变化规律，由此来推动其健康、持续发展。不过，在现代社会中，很多人对二十四节气的内涵及概念并不了解。在农村小学开设二十四节气传统文化课程具有一定的教育意义与实践价值，能够帮助小学生更直观地感受到传统文化的魅力与特色，使传统文化能够在小学生内心深处完全扎根与渗透。接下來我们通过四个方面探讨如何利用多媒体技术开展二十四节气传统文化课程的具体路径。

一、融入多学科知识，彰显综合教育价值

在为农村小学生开设二十四节气教育课程的过程中，需要运用多元化的教学模式，帮助学生对二十四节气产生强烈的认同感，由此来培养学生关注大自然的热情。……