陈娇容

【摘要】班主任是学校德育教育的砥柱中流，对学生的发展拥有极为长远的影响。但小学班主任工作中既繁杂又厚重，很多小学班主任在具体的教育管理中，经常觉得心有余力而不足。本文从创新管理形式，合理运用班干部机制;渗透德育教育，培养学生的优良行为习惯;引进信息科技，创立交流共同平台三方面着手，提出优化班级管理的措施，以求对小学班主任工作实施提供一定的参考作用。

【关键词】小学教育;班主任;管理策略

小学班主任既是一个策划者、管理者，又是小学教育的骨干力量，对小学生的品德教育拥有极為深远的影响。班主任肩负着学校教育政策的执行，且需要融合着班级的各任课教师之间的工作中，还与学生父母创建了沟通交流的通道。因而，班主任工作中看起来繁杂，但实际意义重特大，拥有不可替代的功效。在此，本文结合小学班级管理实践，简要阐述班级管理工作实施的有效方法，以期能为广大教育工作者优化班级管理形式提供积极的参考意见。

一、创新管理形式，合理运用班干部机制

班主任教师拥有双向的身份，既是教师也是班主任，因而班主任工作相对于一般任课教师更加繁杂。任课教师的关键任务是每日在课堂上使学生了解所应把握的综合知识，而班主任则还需对学生开展思想观念的文化教育，并关注学生的身体健康问题。另外，学校的考核、班级的管理和优化等，也为班主任工作中增添了许多压力。……