张小莉

摘要：在新课程改革背景下，合作学习成为一种普遍被大众接受的教学模式，合作学习的加入，能够为初中物理教学课堂注入更多活力和生机。在初中物理教学过程中，教师可以结合学生身心发展特点和接受能力，科学化设计教学目标，按照学生内心发展需求设计差异性教学内容，循序渐进开展教学活动，将合作学习模式运用其中，保证学生学习主动性和积极性得以发挥，从而实现课堂教学质量的提升。

关键词：初中物理;合作学习法;应用策略

1科学组建小组，布置合理学习任务

将合作学习模式应用到物理教学当中，不仅能够调动学生的积极性，而且还能提升学生的主观能动性，为学生的物理学习打下良好的基础。合作学习模式具体应用时，需要教师了解每一位学生的特点、学习情况以及学习差异，在坚持“组间同质，组内异质”原则下对班内学生进行合理的小组划分。通常，小组内的成员不宜过多，一般控制在3到5人之间，避免因人数过多而导致的不能关注到每一位学生，影响学习以及沟通效果的情况。

2樹立正确的教学目标

教学目标为教师开展教学活动提供了方向，也是开展课程教学的重要依据。运用合作教学模式并不是将小组合作作为教学的目标，而是在于运用这种新的教学形式提高学生的学习成绩和学习素养。以往的传统教学中，教师将提高学生学习成绩作为唯一的教学目标，这样的教学目标过于单一化、片面化，不利于学生的发展，所以在设定教学目标时，教师应当将提高学生的综合素质作为教学目标和教学成果检验的重要内容，根据教学目标设置教学内容。……