唐柳青

摘要：写作是小学语文教学中的主要内容之一，也是衡量学生语文综合素养的重要标准之一。随着我国教学体制改革进程的不断推进，新课程标准对小学语文作文教学提出了新的要求。为了能够积极应对时代赋予的挑战，很多教育工作者在教学模式方面进行了积极探索与创新。笔者经过调查研究发现，在语文教学中开展微型作文教学，对于提升学生的作文水平有着显著的促进作用。

关键词：小学语文;微型教学;实践作用

引言

微型作文的特点是“时间之微”“结构之微”以及“内容之微”，简单来讲就是篇幅短小，结构灵活且内容针对性强，这种作文形式有利于降低学生的创作难度，可以消除学生对作文的抵触感，进而激发其在写作时的主观能动性。本文从创设情境，激发学生写作兴趣;综合训练，帮助学生积累方法;结合生活，在作品中注入情感等方面进行了详细论述，希望能为相关教学工作者提供必要的帮助。

一、我国小学生作文水平现状

首先，教师认识存在不足。很多教师受应试教育理念的影响比较严重，依然坚持以提升学生成绩为主要教学导向。很多教师认为提升学生的写作能力并不是短时间内能够做到的，故而将时间投入到对其他知识的讲解上，并没有对写作予以充足的重视。这种错误的认识是学生写作能力难以提升的重要原因。其次，教学方式过于陈旧。受传统应试教学理念的影响，很多教师依然延续传统的作文训练方式，即定期给学生布置一篇作文题目，并未注重平时对学生写作方法的指导。……