谭雪蓉

摘要：古诗词是中华民族传统文化的精粹，加强古诗词的学习与理解，有助于提升学生文学内涵，培养学生积极的爱国情感。将群文阅读融入到高中语文古诗词教学之中，不仅能提高学生对诗词情感的把握，还使学生在语言细节、文化理解方面得到加强。同时，群文阅读的有效实施，还使学生在诗词的阅读篇目和认知广度方面得到提升，进一步增强学生的语言能力。因此，本文作者结合实际情况，对高中语文古诗词群文阅读教学的有效实施展开思考。

关键词：高中语文;古诗词;群文阅读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-193

目前，在高中语文古诗词教学中，大多数教师采取讲读翻译、背诵理解的方式进行教授，缺乏对古诗词的内在理解和文学鉴赏，导致学生在古诗词的学习和理解中存在片面性、浅层次的发展问题，不利于学生对传统文化的传承与弘扬。对此，将群文阅读引入到古诗词学习之中，以主题阅读的方式，对一组诗词进行阅读和学习，不仅能拓宽学生的识读范围，还使学生对中心思想得以清晰把握，夯实学生的语言根基。因此，本文从群文阅读的内涵和优势点、高中语文古诗词群文阅读的教学策略两个方面出发对此进行探究。

一、群文阅读的内涵和优势点

群文阅读，主要是在教学活动中，师生围绕一个或多个主题，选取一组或多篇结构化的文本材料，通过集体构建、深度阅读的方式获得有效阅读的一种教学方法。……