王艳坤

摘要：如何在小学数学教学中落实对学生核心素养培养是当代教师比较关注的问题。由于数学核心素养较为抽象，只有对课堂教学方法实施进一步的优化，通过具体的实例将其形象化、可操作化，才能对其进行有效的把握和落实。而究竟如何在小学数学课堂中对学生进行核心素养的培养呢？本文将对具体的核心素养的培养策略进行深入的探究，旨在提高学生多项核心素养能力，从而提高小学数学在学生发展路上的助力价值。

关键词：小学数学;核心素养;课堂教学

引言：

根据核心素养的基本内涵可知，其是每一个人都必须具备的一项基本素养，是人们适应社会发展、终身发展必备的关键能力。由此可见，基于学科的核心素养就是学生必须要掌握的一项技能，也是数学课程标准中强调的有价值的数学。为此，教师要关注到每个学生的实际需求，用有效的教学策略，促进学生核心素养的发展。

一、提问引导学生思考

思考的方式有很多种，不同的问题对学生思考方式的训练目的会有所不同。例如，“小数除法”教学时，教师为学生提出了24.2÷2=？这样一个小数除法相关的问题，并在学生顺利得出答案之后，再对学生进行追问：你是怎么算出结果的？能让学生在问题的引导下主动去思考自己是通过什么方法算出答案的，能让学生对其解题思路和方法进行回顾。这样学生就能对该题型的解题思路进行进一步的总结，还能有效地避免疏忽性错误的发生。……