吴仕辉

摘要：文言文阅读在初中学生的语文学习中占据着重要的比重。学生通过文言文的阅读，能够掌握丰富的语言文字知识，了解多方面的传统文化，培养深厚的人文情怀。因此，在教学的过程中，教师一方面要让学生破除语言障碍，对文本形成准确的翻译;另一方面，要让学生深入感受文本内容，鉴赏文本特色，增强对文言文艺术性的认识;同时还要让学生借助课外资料展開深入探究，深刻理解文言文的思想内涵。本文就只要从这些方面谈一谈初中文言文阅读的有效策略。

关键词：初中;文言文;阅读;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-022

从目前来看，初中学生在文言文阅读中还存在着较多的问题。首先是文言文的语言较为深奥，学生缺乏深厚的语言积累，难以对文本形成准确的理解;其次，文言文在创作上普遍运用了多样的艺术手法，学生由于鉴赏能力的不足，对于文本的艺术特色不能够获得独到的认识;另外，文言文的思想内涵比较深刻，学生缺乏深厚的文化修养，难以对文本形成深入的理解。因此，教师要从这些方面对学生进行深度培育，采用多样的教学方法，提高学生的阅读效果。

一、详细讲解字词，准确翻译文本

文言文的字词含义和现代汉语相比有着很大的差异性。学生由于文言文素养不足，经常会对文本中的很多语句产生错误的理解，从而打击自身阅读的信心。因此，在教学的过程中，教师首先要引导学生深入细致的了解各个文言字词的含义，让学生进行耐心的阅读，对文本形成准确的翻译，以此提高阅读效果。……