黄红梅 张江萍

摘要：随着教育的发展，教学越来越提倡多样化方式的运用，尤其是在小学阶段，由于教材内容与生活有密切的关联，且小学生认知水平有限，为此，在小学数学教学中，教师要开展生活化教学，发挥数学的价值，使数学教育更加有意义。本文将对小学数学教学现状进行简要分析，探究在数学教学中，生活化教学的有效应用策略。

关键词：小学数学;生活化教学;应用策略

在数学教学中，开展生活化教学，在教学中融入生活元素，拉近生活与现实的距离，从学生熟悉的事物入手，培养学生的兴趣，让学生主动学习数学。然而，在当前小学数学教学中，还存在着一些问题，教师要积极探究有效的方式，提高教学效率。

一、小学数学教学现状

在小学数学教学中，由于数学是一门逻辑性较强的学科，小学生认知水平较低，对事物的认知停留于表面，难以理解数学问题，对数学学习缺乏兴趣。抽象的内容，提高了学生的学习难度，导致学生害怕学习数学。小学作为教育的基础阶段，如果学生抗拒数学，不愿意学习数学，会为学生今后的发展造成阻碍，不利于学生的发展。而在当前教学中，教师往往忽视学生的感受，一味地向学生灌输知识，这种刻板的教学模式，使学生更加抗拒数学，逐渐对数学丧失信心，甚至放弃数学。为此，在教学中，教师要探寻新的教学方式，培养学生的兴趣，从生活中挖掘数学，让学生意识到，数学并没有那么难，使数学服务于生活，树立学生的应用意识，让学生主动进行学习，从而促进教学效果的提升。……