马琴

【摘要】高效课堂是课堂教学理想状态，是建立在有效课堂教学基础之上的，在高效课堂下学生拥有独立思考、自主学习的空间和机会，可以在有限的时间内最大限度地获取知识和信息，并获得能力的发展和提升。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从提炼教材内容设问、运用信息技术手段、构建合作学习小组，这三个维度出发，系统地分析构建小学数学高效课堂的基本方法和具体策略。

【关键词】小学数学;高效课堂;构建;实施

课堂，是最为基本的教学单元，是教师组织和开展各项基本教学活动的基本阵地，也是学生学习、活动和成长的重要场所。可以说课堂教学的有效与否直接关系到整体的教育质量，也影响着学生知识的获取和能力的提升。由此可见构建高效课堂的重要性和必要性。所以，广大小学数学教师，应以科学的观念为指引，主动推进课堂教学策略的创新，从而让高效课堂得以顺利地构建和实施。

一、提炼教材内容设问

问题的设置与提出，不仅能帮助学生理解、记忆与掌握知识内容，同时也能切实推进课堂教学的开展和实施，助力高效课堂的构建。因此，小学数学教师应彻底转变课程知识传授的倾向，主动对教材课本的深入研读，以提炼并把握出其中的重点、难点与要点知识内容，结合学生具体学习状况来设计、提出启发性、开放性的问题，设置课堂悬念，创设灵活多變的问题情境，引发学生认知层面的矛盾和冲突，直接触发学生的求知和探究欲望，激活学生的学习思维，促使学生主动展开，对问题的思考和，相关知识的分析探究，拓展学生学习的深度和效度。……