摘 要：本文立足于信息技术支持下高中地理高效课堂的构建，从录制实景微课，创设生活化情境;引入泛在资源，创设合理的问题情境;拓宽学習渠道，提高学生探究能力;应用多样工具，提高学生实践能力;线上平台应用，促进学生课下合作;学业数据分析，突出教学重点难点六个方面展开具体的探究，希望能为广大高中地理教师提供一些教学借鉴。

关键词：信息技术;高中地理;高效课堂

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）08-0057-02

引  言

新课程改革背景下，信息技术是构建高效课堂的一种有效手段。在高中地理教学中，教师要充分利用信息技术开展教学活动，以提高课堂教学的效率，使学生成为具有良好学科核心素养的优秀人才。

一、录制实景微课，创设生活化情境

地理是一门与生活密切相关的学科，在近年来的高考题目中，也有着与生活经验相关的问题，如2017年的高考题目中有1～3道选择题借助生活材料来提问。生活化教育是将教学场景置于生活中的一种教学方法，其对学生将生活与所学知识联系起来有积极作用，而运用信息技术正是引入生活化素材的一种便捷方法。利用实景微课，教师能方便地在课上展示生活中的情景，不仅能让学生将所学知识与生活有机结合起来，还有一定的激趣作用。

例如，在教学“农业区位因素及其变化”这一节时，教师就可以利用智能手机录制本地农业生产的视频。当然，教师要一边录制，一边讲解，以便让学生通过观看视频基本了解本地农业生产的过程和特征。……