张艳

【摘要】初中道德与法治教育是一门与日常生活息息相关的课程。在初中道德与法治教育过程中，教师应当虚心求教，擅长发现、敢于打破，大胆实践、理论与实际结合，使得教师自身专业得以发展，提高教育教学水平，也使得学生在教师的指引下，积极主动地参与到学习过程中去，让学生在丰富而具体的经验累积过程中，进行综合全面发展。

【关键词】教师专业化发展研究   初中道德与法治   教学及反思

前言：学习与成长是一位教师持续进步永不枯竭的动力，不但学生必须在持续的学习活动中进步，教师想要在实际的教育实践活动中得到进步与成长，也必须持续累积完整的课程知识与教育经验，在丰富的学习经历与经验总结过程中，落实自身综合素养的提高。身为一名初中道德与法治学科教师，在第一次走上三尺讲台时，也曾出现过迷茫与失落，由于自身的教育经历不丰富、对学生的认知不彻底、对新教育理念的消化不充分等各類问题，导致新入职教师在教育过程中频繁出现问题。但是，作为一名初中思想政治理论课教师应当永不言弃，要从失落低沉的情绪中摆脱出来。从教育思想、理念、模式、媒介等诸多方面着手进行学习，持续提高自身的能力，做到政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。在校园资源有限的基础下，积极主动的从资源环境的优势中获得提高自身能力的资源，在主动的学习活动与丰富的学习观察等行为中，获得关于教育、教育经验、学生、教师、书本、教育媒介等诸多方面的专业知识与工作经验。……