黄保中

[摘 要]在初中道德与法治课堂中引入时政是教育教学发展的一个必然趋势，也是众多主客观因素共同作用下的一个必然结果。要更好地在初中道德与法治课引入时政，教师应精心设计时政导入，吸引学生的注意力；借助课堂讨论，提升学生的时政意识；做好时事政治的归纳与整理工作。

[关键词]初中道德与法治；时政；引入策略

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2017）28006301

道德与法治是初中生必修的一门基础课程，初中生需要借助这门课程来学习关于政治的基本理论，提高政治分析的能力，了解国内外的热点政治事件以及发展趋势等等。当前教师需要摆脱传统的教学模式，从根本上来强化初中生的政治意识，对此，最有效的方式便是引入时政热点问题，进行时政教学，全面激发学生分析与思考政治问题的兴趣。

一、精心设计时政导入，吸引学生的注意力

其实，初中阶段的学生已经有了一定的独立思考和表达的能力，我们需要引领他们从更加成熟且全面的角度来理解时事政治，让他们对政治有更深层次的领悟。教师可在导入环节引入国内外时政，让学生逐渐掌握政治、经济、文化等方面的知识。要引入时政，教师就必须要对课堂的导入环节进行更加贴近实际的设计，找到时政内容的精准切入点，更要谨慎结合初中生的兴趣爱好以及认知特点。这样不仅保证了时政教学的有效性，同时也成功提升了初中生对时政教学内容的关注度。……